Διεκδικούν τον χαρακτηρισμό του Δημοτικού , του Γυμνασίου – Λυκείου ως δυσπρόσιτου

 

Αξιότιμη κ. Υπουργέ, Νίκη Κεραμέως

 

Ενόψει  της ψήφισης του νέου νομοσχεδίου για την Παιδεία είμαστε έντονα προβληματισμένοι ,  γιατί θεωρούμε πως, συμφώνα με το ΠΔ 111/2016(ΦΕΚ Α΄)  τα οριζόμενα κριτήρια για τον χαρακτηρισμό ενός σχολείου ως δυσπρόσιτου πληρούνται ένα προς ένα, από τα σχολεία του Λιδωρικίου .Ωστόσο δεν έχουν χαρακτηριστεί ως τέτοια..

 

Σας επισημαίνουμε ότι το Υπ. Υγείας και το Υπ. Δικαιοσύνης αναγνωρίζουν την περιοχή μας ως δυσπρόσιτη και άγονη αντίστοιχα. 

 

 Η αποχαρακτήριση των σχολείων μας  (ενώ είναι μονάδες ορεινού όγκου και άγονης περιοχής) και η πτώση της μοριοδότησης  είναι ένας από τους σημαντικούς, όπως γνωρίζετε, λόγους για την μη πλήρωση  θέσεων διδακτικού προσωπικού  με αποτέλεσμα οι σχολικές  μονάδες να υπολειτουργούν. 

 

Γι΄ αυτό είναι επιτακτική ανάγκη για τα παιδιά, τις οικογένειες και τη γενικότερη  κοινωνία η ομαλή λειτουργία των ολιγομελών τμημάτων ανεξαρτήτως αριθμού μαθητών όλων των ομάδων προσανατολισμού  καθώς και του εξεταστικού κέντρου του ΓΕ.Λ. Λιδωρικίου  Πιστεύουμε πως η μείωση των μορίων γίνεται, όταν οι συνθήκες  όλων των μορφών της περιοχής  καλυτερεύουν, κάτι που στην περιοχή μας δεν συμβαίνει.

 

Θα επιφέρει «φυγή»  των μαθητών και των οικογενειών τους σε αστικές περιοχές αποδυναμώνοντας ‘έτσι τόσο τις σχολικές μονάδες όσο και την ευρύτερη τοπική  οικονομία με ραγδαία δυσάρεστες  συνέπειες  σε όλους τους τομείς για την περιοχή μας. Η πεποίθησή μας, είναι πως οι σχολικές μονάδες πρέπει να επαναπροσδιοριστούν ως δυσπρόσιτες.

 

Ζητούμε λοιπόν να αξιολογηθεί η κατάσταση σύννομα και αντικειμενικά ώστε να ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα καθώς και την κατανόησή σας για την αγωνία και το άγχος, τόσο των μαθητών/τριών για το μέλλον τους όσο και των γονέων.                                                                                                

 

Ζητούμε, λοιπόν τον επαναπροσδιορισμό όλων των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε δυσπρόσιτων.  

 

Ζητούμε επίσης ίσες ευκαιρίες σε ποιοτική δημόσια εκπαίδευση